{"version":"1.0","provider_name":"PHSG Forschungsbericht 2020\/21","provider_url":"https:\/\/phsg-forschungsbericht.ch\/2020-2021","author_name":"rembrand","author_url":"https:\/\/phsg-forschungsbericht.ch\/2020-2021\/blog\/author\/rembrand\/","title":"Institut Fachdidaktik Sprachen - PHSG Forschungsbericht 2020\/21","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"cJPUWpLul7\"><a href=\"https:\/\/phsg-forschungsbericht.ch\/2020-2021\/fokus\/fachdidaktik-sprachen\/\">Institut Fachdidaktik Sprachen<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/phsg-forschungsbericht.ch\/2020-2021\/fokus\/fachdidaktik-sprachen\/embed\/#?secret=cJPUWpLul7\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8222;Institut Fachdidaktik Sprachen&#8220; &#8211; PHSG Forschungsbericht 2020\/21\" data-secret=\"cJPUWpLul7\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script type=\"text\/javascript\">\n\/* <![CDATA[ *\/\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/* ]]> *\/\n<\/script>\n","thumbnail_url":"https:\/\/phsg-forschungsbericht.ch\/2020-2021\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/Institut-Fachdidaktik-Sprachen-Weitere-Themen-PHSG-Forschungsbericht-20202021.jpg","thumbnail_width":1200,"thumbnail_height":630,"description":"Fokus Das Institut Fachdidaktik Sprachen (IFDS) ist ein wissenschaftliches Institut f\u00fcr Forschung, Entwicklung und Beratung. Arbeitsschwerpunkte des IFDS sind die F\u00f6rderung von Mehrsprachigkeit und Interkulturalit\u00e4t sowie die Beurteilung sprachlicher und kultureller Kompetenzen. Das IFDS strebt eine enge Verbindung von Forschung, Entwicklung und Berufsfeld an: Wissenschaftliche Erkenntnisse fliessen in die Entwicklung von Lehrmitteln, Lehrpl\u00e4nen und Materialien [&hellip;]"}