{"version":"1.0","provider_name":"PHSG Forschungsbericht 2020\/21","provider_url":"https:\/\/phsg-forschungsbericht.ch\/2020-2021","author_name":"rembrand","author_url":"https:\/\/phsg-forschungsbericht.ch\/2020-2021\/blog\/author\/rembrand\/","title":"Institut Lehr-Lernforschung - PHSG Forschungsbericht 2020\/21","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"KV5YyJsBoi\"><a href=\"https:\/\/phsg-forschungsbericht.ch\/2020-2021\/fokus\/institut-lehr-lernforschung\/\">Institut Lehr-Lernforschung<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/phsg-forschungsbericht.ch\/2020-2021\/fokus\/institut-lehr-lernforschung\/embed\/#?secret=KV5YyJsBoi\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8222;Institut Lehr-Lernforschung&#8220; &#8211; PHSG Forschungsbericht 2020\/21\" data-secret=\"KV5YyJsBoi\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script type=\"text\/javascript\">\n\/* <![CDATA[ *\/\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/* ]]> *\/\n<\/script>\n","thumbnail_url":"https:\/\/phsg-forschungsbericht.ch\/2020-2021\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/Institut-Lehr-Lernforschung-Weitere-Themen-PHSG-Forschungsbericht-20202021.jpg","thumbnail_width":1200,"thumbnail_height":630,"description":"Fokus Das Institut Lehr-Lernforschung verbindet die Perspektive der Lernenden und der Lehrenden in Forschungs- und Entwicklungsprojekten im Schwerpunkt \u00abFr\u00fche Bildung\u00bb sowie zu multiprofessioneller Kooperation und Selbstregulation. Untersucht wird, wie Kinder gem\u00e4ss ihren individuellen Lernvoraussetzungen gef\u00f6rdert werden k\u00f6nnen, beispielsweise in der fr\u00fchen Sprachf\u00f6rderung und in Mathematik. Wir spielen die Zukunft: Gendersensible Freispielimpulse f\u00fcr den Kindergarten zur [&hellip;]"}