{"version":"1.0","provider_name":"PHSG Forschungsbericht 2022\/23","provider_url":"https:\/\/phsg-forschungsbericht.ch\/2022-2023","author_name":"rembrand","author_url":"https:\/\/phsg-forschungsbericht.ch\/2022-2023\/blog\/author\/rembrand\/","title":"Institut Digitale und Informatische Bildung - PHSG Forschungsbericht 2022\/23","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"HWag5NnoZd\"><a href=\"https:\/\/phsg-forschungsbericht.ch\/2022-2023\/fokus\/institut-digitale-und-informatische-bildung\/\">Institut Digitale und Informatische Bildung<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/phsg-forschungsbericht.ch\/2022-2023\/fokus\/institut-digitale-und-informatische-bildung\/embed\/#?secret=HWag5NnoZd\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8222;Institut Digitale und Informatische Bildung&#8220; &#8211; PHSG Forschungsbericht 2022\/23\" data-secret=\"HWag5NnoZd\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script type=\"text\/javascript\">\n\/* <![CDATA[ *\/\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/* ]]> *\/\n<\/script>\n","thumbnail_url":"https:\/\/phsg-forschungsbericht.ch\/2022-2023\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/phsg-forschungsbericht-weitere-themen-fokus-idib.jpg","thumbnail_width":583,"thumbnail_height":306,"description":"Fokus Das Institut Digitale und Informatische Bildung (IDIB-PHSG) befasst sich mit den Potenzialen, Gelingensbedingungen und Herausforderungen von Bildung in einer zunehmend digitalen Welt. Seine Schwerpunkte liegen auf der Lehrpersonenbildung in der digitalen Welt und f\u00fcr die digitale Welt, der Informatikdidaktik und der informatischen Bildung sowie dem Lehren und Lernen mit digitalen Medien und Bildungstechnologien. Eine [&hellip;]"}