{"version":"1.0","provider_name":"PHSG Forschungsbericht 2022\/23","provider_url":"https:\/\/phsg-forschungsbericht.ch\/2022-2023","author_name":"rembrand","author_url":"https:\/\/phsg-forschungsbericht.ch\/2022-2023\/blog\/author\/rembrand\/","title":"Institut Sprachliche und Literarische Bildung - PHSG Forschungsbericht 2022\/23","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"T9O2PiEtxU\"><a href=\"https:\/\/phsg-forschungsbericht.ch\/2022-2023\/fokus\/institut-sprachliche-und-literarische-bildung\/\">Institut Sprachliche und Literarische Bildung<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/phsg-forschungsbericht.ch\/2022-2023\/fokus\/institut-sprachliche-und-literarische-bildung\/embed\/#?secret=T9O2PiEtxU\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8222;Institut Sprachliche und Literarische Bildung&#8220; &#8211; PHSG Forschungsbericht 2022\/23\" data-secret=\"T9O2PiEtxU\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script type=\"text\/javascript\">\n\/* <![CDATA[ *\/\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/* ]]> *\/\n<\/script>\n","thumbnail_url":"https:\/\/phsg-forschungsbericht.ch\/2022-2023\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/Institut-Fachdidaktik-Sprachen-Weitere-Themen-PHSG-Forschungsbericht-20202021.jpg","thumbnail_width":1200,"thumbnail_height":630,"description":"Fokus Die Arbeitsschwerpunkte des Instituts Sprachliche und Literarische Bildung (ISLB) umfassen die F\u00f6rderung von Mehrsprachigkeit und Interkulturalit\u00e4t sowie die Beurteilung sprachlicher und kultureller Kompetenzen. Das ISLB strebt eine enge Verbindung von Forschung, Entwicklung und Berufsfeld an: Wissenschaftliche Erkenntnisse fliessen in die Entwicklung von Lehrmitteln, Lehrpl\u00e4nen und Materialien f\u00fcr die Praxis sowie in die Aus- und [&hellip;]"}