{"id":2862,"date":"2024-03-01T09:53:53","date_gmt":"2024-03-01T08:53:53","guid":{"rendered":"https:\/\/phsg-forschungsbericht.ch\/24-25\/?page_id=2862"},"modified":"2024-04-26T09:15:05","modified_gmt":"2024-04-26T07:15:05","slug":"institut-berufsbildung","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/phsg-forschungsbericht.ch\/2022-2023\/fokus\/institut-berufsbildung\/","title":{"rendered":"Institut Berufsbildung"},"content":{"rendered":"\t\t
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Fokus<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Das Institut Berufsbildung (IBB) bildet Berufsbildungsverantwortliche aller Lernorte sowie Ausbilderinnen und Ausbilder in der Erwachsenenbildung und in der beruflichen und betrieblichen Weiterbildung aus. Im Bereich der Berufsbildungsforschung besch\u00e4ftigt sich das IBB mit Lebenswelten junger Menschen, deren Berufsorientierung und \u00dcberg\u00e4ngen ins Berufsleben, der Kompetenzmodellierung und technologiebasierten Kompetenzerfassung sowie der curricularen und didaktischen Weiterentwicklung der beruflichen Bildung.<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Nachwuchsf\u00f6rderung Dozierende der Quali­fizierung von Berufs­bildungs­verant­wortlichen<\/div>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
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Dozierende, die Berufsbildungsverantwortliche aus- und weiterbilden, stehen vor der besonderen Herausforderung, dass ihr Profil sowohl Kompetenzen der Bezugsdisziplinen und Praxen des Lehrberufs als auch Kompetenzen der Ausbildungsberufe aufweisen muss. Die hohen Anforderungen eines solchen doppelten Kompetenzprofils sind eine Herausforderung bei der Rekrutierung und der Qualifizierung von Dozierenden. Daher zielt das Projekt auf die Entwicklung und die Durchf\u00fchrung eines entsprechenden Qualifizierungsprogramms, das Menschen mit unterschiedlichen Bildungs- und Berufsbiografien auf den Weg zur Dozentin bzw. zum Dozenten in der Berufsbildung f\u00fchren soll.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Laufzeit<\/strong>
2021 bis 2024<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Finanzierung<\/strong>
swissuniversities<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Leitung<\/strong>
Claudio Caduff (PHZH), Silke Fischer (PHLU), Barbara Fontanellaz (EHB), Anja Gebhardt (PHSG)<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Zum Projekt<\/a><\/p>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>

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Mangelhafte Deutsch- und Mathe­matik­kompetenzen am Ende der Volksschulzeit?<\/div>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
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\u00dcbergreifendes Ziel des Projekts ist die Generierung von empirischen Hinweisen zur Bearbeitung eines Postulats, das sich auf die Deutsch- und Mathematikkompetenzen am Ende der Volksschulzeit bezieht. In diesem Zusammenhang intendiert die Studie, differenzierte Einsch\u00e4tzungen zum Stand der Deutsch- und Mathematikkompetenzen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Kanton St.Gallen am Ende der Volksschule und mit Blick auf den \u00dcbergang in die Sekundarstufe II und deren Anforderungen zu gewinnen. Das Projekt ist in vier Teilstudien untergliedert und kombiniert verschiedene quantitative und qualitative Zug\u00e4nge.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Laufzeit<\/strong>
2022 bis 2023<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Finanzierung<\/strong>
Bildungsdepartement Kanton St.Gallen<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Leitung<\/strong>
Anja Gebhardt (PHSG), Jan Hochweber (PHSG)<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Zum Projekt<\/a><\/p>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>

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Berufsfelddidaktik in der Schweiz: Aufbau transversaler Kompetenzen<\/div>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
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Das Projekt zielt darauf, lernf\u00f6rderliche Rahmenbedingungen f\u00fcr die Vermittlung transversaler Kompetenzen zu analysieren. Ziel des Teilprojekts der PHSG ist die Evaluation des Ausbildungsmodells \u00abKV4.0\u00bb, das in der Ausbildung angehender Kaufleute durch die F\u00f6rderung transversaler Kompetenzen den zuk\u00fcnftigen Anspr\u00fcchen des Arbeitsmarkts Rechnung tr\u00e4gt. Durch die Evaluation der berufsfeldspezifischen kompetenzf\u00f6rderlichen Lehr- und Lernprozesse sollen Erkenntnisse zu St\u00e4rken und Schw\u00e4chen des Ausbildungsmodells gewonnen werden. Daraus k\u00f6nnen Schlussfolgerungen f\u00fcr die F\u00f6rderung transversaler Kompetenzen in der beruflichen Grundbildung abgeleitet werden.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Laufzeit<\/strong>
2021 bis 2024<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Finanzierung<\/strong>
swissuniversities<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Leitung<\/strong>
Antje Barabasch (EHB, IFFP, IUFFP), Philipp Gonon (Universit\u00e4t Z\u00fcrich), Janine Gut (PHLU), Samuel Krattenmacher (PHSH), Markus Maurer (PHZH), Dietrich Wagner (PHSG)<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Zum Projekt<\/a><\/p>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Weitere Themen, die Sie interessieren k\u00f6nnten<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Institut Schule und Profession<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Zentrum Berufspraktische Studien<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Institut Mathematische, Naturwissenschaftliche und Technische Bildung<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Fokus<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Wissenschaftssupport<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Fundraising Office der PHSG<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Institut Digitale und Informatische Bildung<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Fokus Das Institut Berufsbildung (IBB) bildet Berufsbildungsverantwortliche aller Lernorte sowie Ausbilderinnen und Ausbilder in der Erwachsenenbildung und in der beruflichen und betrieblichen Weiterbildung aus. 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