Beteiligung am wissenschaftlichen Diskurs
Die akademischen Mitarbeitenden der PHSG nehmen auf vielfältige Weise am bildungswissenschaftlichen Diskurs teil. Sie veröffentlichen ihre Forschungsergebnisse in Form von Berichten, Büchern und Artikeln in Fachzeitschriften, und nehmen an nationalen und internationalen Konferenzen teil bzw. beteiligen sich aktiv an der Organisation solcher Veranstaltungen. Das interne Forschungskolloquium der PHSG bietet eine Plattform für den internen Wissensaustausch, wobei auch externe Gäste eingeladen werden. Darüber hinaus engagieren sich die Mitarbeitenden in Kommissionen und Gremien ihrer wissenschaftlichen Gemeinschaften, um den Fachdiskurs aktiv mitzugestalten. Neben diesen formellen Beteiligungsformen ist auch der informelle, spontane Austausch innerhalb von Projektteams oder bei informellen Treffen während Konferenzen von grosser Bedeutung für den Diskurs.
Publikationsoutput
Die Forschenden der PHSG publizieren zahlreiche wissenschaftliche Beiträge und Fachartikel, die in #Proforis dem Projekt- und (Forschungs-)Informationssystem der PHSG, zugänglich gemacht werden. #Proforis wurde 2024 an der PHSG implementiert und ermöglicht es den Organisationseinheiten und Mitarbeitenden der PHSG, ihre Expertise und ihren Output umfassend und verknüpft darzustellen: Publikationen (inkl. Vortragstätigkeit), Projekte, Forschungsdaten, persönlicher CV. Die Metadaten von sämtlichen erfassten Publikationen sind seit der in #Proforis frei verfügbar, inklusive der Angabe von Organisations- und Projektzugehörigkeit der jeweiligen Publikation. Volltextzugriff besteht bei jenen Beiträgen, bei denen es die lizenzrechtlichen Bedingungen zulassen.
Open Access (OA)
Die PHSG hat auch in den Berichtsjahren 2024/25 weiterhin aktiv zur Erreichung der Ziele der Nationalen Open-Access-Strategie für die Schweiz beigetragen. Diese Strategie zielt darauf ab, dass die in swissuniversities zusammengeschlossenen Hochschulen bei der Veröffentlichung von wissenschaftlichen Publikationen bis spätestens 2032 frei zugänglich zu machen.
Die PHSG ist dem Ziel per 2025 schon sehr nahegekommen und nutzt dafür verschiedene Instrumente:
- Einzelabklärungen mit Verlagen.
- Beratung von Publizierenden.
- Open-Access-Publikationsfonds der PHSG.
- Unterstützung des Schweizerischen Nationalfonds (SNF) für Open-Access-Publikationen.
- Verschiedene Read-&-Publish-Verträge (swissuniversities, Schweizerisches Hochschulkonsortium, PH-Konsortium).
OA-Übersicht 24/25: Output nach Anzahl Publikationstypen
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Book
Book Chapter
Journal Article
Magazine Article
Report
Weitere
No Data Found
Erläuterungen zum Diagramm:
- Bronze: Publikation ist via Web verfügbar, OA-Status ist aber unbekannt. Publikation darf nicht via #Proforis zugänglich gemacht werden.
- Hybrid: Spezifische Publikation (Artikel, Kapitel) wurde durch Bezahlung einer Gebühr OA-zugänglich gemacht, die Hauptpublikation (Zeitschrift, Buch) ist aber closed.
- Embargoed: Volltext wurde vom Verlag mit einer Embargofrist belegt. Erst nach Ablauf dieser Frist darf der Text via #Proforis als OA green zugänglich gemacht werden.
- Green accepted: Publikation ist in der akzeptierten Fassung (vor Verlagslayout) via #Proforis zugänglich.
- Green published: Publikation ist in der publizierten Fassung (mit Verlagslayout) via #Proforis zugänglich.
- Gold: Publikation (inkl. Hauptpublikation) ist von Anfang an OA, Publikation finanziert durch Gebühr, bspw. durch SNF oder OA-Publikationsfonds.
- Diamond: Publikation (inkl. Hauptpublikation) ist von Anfang an OA, keine Gebühr für Publikation.
- Closed: kein OA, Zugang hinter Bezahlschranke.
Für eine präzise Beurteilung der Umsetzung der Open-Access-Ziele in den Berichtsjahren 2024/25 ist es wichtig, zwischen verschiedenen Arten von Publikationen sowie den verschiedenen Dimensionen von Open Access zu unterscheiden. Dabei zeigt sich, dass die PHSG das Ziel im Bereich der Buchkapiteln, Zeitschriftenartikel sowie Magazin Artikel (Kategorien «Book Chapter», «Journal Article» und «Magazine Article») beinahe erreicht hat, während bei den Büchern definitiv noch eine Steigerung der Quote anzustreben ist. Entscheidend für die weitere Entwicklung wird diesbezüglich sein, dass sich Publizierende frühzeitig mit der Open-Access-Frage befassen und in der Folge gezielt bei denjenigen Verlagen publizieren, die eine entsprechende Open-Access-Option anbieten.
Vergleich OA-Quoten 2020 bis 2025
No Data Found
No Data Found
Erläuterungen zum Diagramm:
- OA aktuell: Schliesst alle Publikationen ein, die zum Zeitpunkt der Veröffentlichung des Berichts Forschung & Entwicklung im Open-Access-Status verfügbar sind.
- OA potentiell: Schliesst alle Publikationen ein, die auf eine Verbreitung im Open-Access-Status angelegt sind, das heisst auch diejenigen Publikationen, die zum Zeitpunkt der Veröffentlichung des Berichts Forschung & Entwicklung noch unter einem Embargo standen.
Kolloquien 2024/25
Datum | Thema, Institut, Referent:in |
|---|---|
Donnerstag,
18.01.2024 | «Auf der Suche nach einer Didaktik der Nachhaltigkeit» Gastvortrag von Markus Rehm (PH Heidelberg) und Markus Wilhelm (PH Luzern) |
Donnerstag,
22.02.2024
| «TCM – Professionelle Kompetenz von Lehrkräften für effektive Klassenführung. Ergebnisse aus der Pilotierung eines videobasierten Tests zu Klassenführungskompetenzen von angehenden Lehrpersonen» Christian Brühwiler, Lena Hollenstein, Angela Jochum und Lars Kölbener (PH St.Gallen, Institut Schule und Profession) |
Donnerstag,
02.05.2024 | «Gendered field of study choice and the role of (presumably) required competences» Gastvortrag von Benita Combet (Universität Zürich) |
Donnerstag,
16.05.2024
| Drei Gastvorträge von Kolleg:innen der PH Tirol (PHT): «Ein neues Kapitel in der Elementarpädagogik Westösterreichs: Gründung des Instituts für Elementarpädagogik an der PHT» (Daniela Klingler) «Einsatz alternierender Fernlehre-Settings und berufsbegleitende Bildung am Institut für Berufspädagogik, PH Tirol: Ein Überblick aktueller Entwicklungen» (Nadja Pitzer) «Die Rolle von Führungspersonen bei der Professionalisierung von Berufseinsteiger:innen (Projektlaufzeit 2024–2026)» (Klaus Schneider) |
Montag,
14.10.2024 | «Fostering learner autonomy through autonomous teachers: an in-service teacher development program» Gastvortrag von Esen Genç (Samsun Ondokuz Mayis University) |
Donnerstag,
17.10.2024
| «Vom Lehramtsstudium in den Beruf: Ermöglichung emanzipatorischer Lerngelegenheiten durch Portfolioarbeit» Gastvortrag von Dominik Froehlich (Universität Wien), Michael Holzmayer (KPH Wien/Krems) und Johannes Reitinger (PH Linz) |
Donnerstag,
14.11.2024 | «DEEP Development. Teacher continuous professional development in a moving field: equitable and transversal digital education for children in the first years of primary school with role-play and robotics. Erste Ergebnisse aus Fokusgruppen-Interviews mit Lehrpersonen» Lena Hollenstein und Franziska Vogt (PH St.Gallen, Institut Frühe Bildung 0 bis 8) |
Donnerstag,
28.11.2024 | «Argumentationsfähigkeit stärken: Der Einsatz KI-gestützter Werkzeuge in der Lehrkräftebildung» Gastvortrag von Miriam Leuchter (Rheinland-Pfälzische Technische Universität) |
Donnerstag,
12.12.2024 | «EMOKK – Entwicklung motorischer Basiskompetenzen in der Kindheit. Ergebnisse aus der Längsschnittstudie – Bedeutung schulischer Einflussfaktoren für die motorische Kompetenzentwicklung im Kindesalter» Sonja Büchel (PH St.Gallen, Institut Schule und Profession), Fabian Büchel, Jacqueline Perret (PH St.Gallen, Institut Bewegung, Sport und Gesundheit) und Jürgen Kühnis (PH Schwyz) |
Donnerstag,
20.02.2025 | «Establishing learning communities across differences in Early Childhood Education» Gastvortrag von Suki Mozenter (University of Minnesota Duluth) |
Donnerstag,
13.03.2025 | «Gelingensbedingungen in Schulpraktika: Gestaltung effektiver Lerngelegenheiten für angehende Lehrkräfte» Gastvortrag von Daniel Scholl (Universität Siegen) |
Dienstag,
08.05.2025 | «Grundlegende Kompetenzen stärken. Lehrer:innenbildung im Spannungsfeld von Forschung, Praxis und Politik» Gastvortrag von Lise Sandvik (Norwegian University of Science and Technology) |
Donnerstag,
15.05.2025 | «Von Wissen zu Performanz am Beispiel der Klassenführung im Sportunterricht (Wi-Pe-Sport) – Projektbilanz» Matthias Baumgartner und Projektteam (PH St.Gallen, Institut Bewegung, Sport und Gesundheit) |
Donnerstag,
05.06.2025 | «Ergebnisse aus dem Projekt ‹RZG›» Rolf Bürki, Helene Mühlenstein und René Huber (PH St.Gallen, Institut Gesellschaftswissenschaftliche Bildung) |
Donnerstag,
04.09.2025 | «Regulation von Routinen der Unterrichtsentwicklung – theoretischer, methodischer und empirischer Einblick in eine quasi-experimentelle Interventionsstudie» Gastvortrag von Beat Rechsteiner, Katharina Maag Merki, Andrea Wullschleger, Hannah Bolten und Flurin Gotsch (Universität Zürich) |
Donnerstag,
23.10.2025 | «Perspektiven von Lehrpersonen auf Professionalisierung im digitalen Wandel – Einblick in das Projekt DEEP Professionalization» Joe Buchner und Charlotte Báez (PH St. Gallen, Institut Digitale und Informatische Bildung) |
Donnerstag,
13.11.2025 | «TCM – Teacher Classroom Management: Informelle Lerngelegenheiten zur Klassenführung im ersten Berufsjahr» Christian Brühwiler, Lena Hollenstein und Angela Jochum (PH St.Gallen, Institut Schule und Profession) |
Donnerstag,
11.12.2025 | «Differenzsensible Lehre: Ideen, Wege und Impulse» Gastvortrag von Susanne Burren (FH Nordwestschweiz) |
Forschungskongresse und Tagungen
Die PHSG hat in der Berichtsperiode 2024/25 die folgenden Forschungskongresse und Tagungen organisiert oder Kooperationspartner:innen bei der Umsetzung der Veranstaltungen unterstützt.
2024 | ||
|---|---|---|
Juni | Schweizer Memorial für die Opfer des Nationalsozialismus – Erinnern, Vermitteln, Vernetzen | Institut Gesellschafts-
wissenschaftliche Bildung |
August | Jahrestagung des Netzwerks Fachdidaktik Bewegung und Sport «Digitale und naturnahe Lernwelten» | Institut Bewegung, Sport und Gesundheit |
November | Netzwerktreffen «Making – Kultur des Machens | Institut Digitale und Informatische Bildung |
2025 | ||
|---|---|---|
März | Tagung Begabungsförderung heute «Mitgestalten der Lebenswelt und Zukunft» | Institut Pädagogische Psychologie |
November | Symposium «ITBO macht Schule: Schulentwicklung im digitalen Zeitalter» | Zentrum Digitalisierung und Bildung |
November | Tagung «Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrpersonenfortbildung?» | Institut Digitale und Informatische Bildung und Institut Frühe Bildung 0 bis 8 |
Kommissionen & Gremien
Prof. Dr. Matthias Baumgartner
- Co-Leitung der Arbeitsgruppe «Evidenzorientierung in Lehrpersonenbildung und Schule», Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL)
- Vorstandsmitglied des Verbands «Forschung Fachdidaktik Bewegung und Sport Schweiz» (FFBS)
Dr. Rolf Bossart
- Vorstandsmitglied Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL)
- Mitglied Kommission Gymnasium-Universität (KGU)
Prof. Dr. Christian Brühwiler
- Präsident der Kommission «Forschung und Entwicklung», Kammer PH swissuniversities
- Mitglied der Delegation «Forschung», swissuniversities
- Mitglied der interkantonalen Steuergruppe «Lernfördersysteme» der Kantone St.Gallen und Zürich
- Mitglied des Betriebsausschusses «Lernnavi» des Kantons St.Gallen
- Mitglied im DEEP Consortium Committee der Jacobs Foundation
- Leitung der Arbeitsgruppe «Themenvorschlag Nationales Forschungsprogramm», Kommission «Forschung und Entwicklung», Kammer PH swissuniversities
- Mitglied der Arbeitsgruppe «Schweizerischer Nationalfonds», Kommission «Forschung und Entwicklung», Kammer PH swissuniversities
- Mitglied der Arbeitsgruppe «Weiterentwicklung des Doktorats», Kommission «Forschung und Entwicklung», Kammer PH swissuniversities
- Wissenschaftlicher Beirat des Projekts «Professionalität 2.0», PH Zürich
- Redaktionsmitglied der Zeitschrift «Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung» (BzL)
Dr. Sonja Büchel
- Mitglied im Panel «Psychologie und Erziehungswissenschaften der Projektförderung», Schweizerischer Nationalfonds
- Mitglied der Arbeitsgruppe «Lehrberuf und Professionalisierung», Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF)
Dr. Josef Buchner
- Co-Vorsitzender der Sektion «Medienpädagogik», Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB)
- Mitglied im Editorial Board der Zeitschrift «Journal of Research on Technology in Education» (JRTE)
- Mitglied im Editorial Board der Zeitschrift «Journal Cogent Education»
- Gründungsmitglied und Teil des Organisationsteams der Arbeitsgruppe «Mediendidaktik» der Sektion «Medienpädagogik», Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
Prof. Dr. Rolf Bürki
- Vorstand im Verband Geographiedidaktik Schweiz (VGD-ASG)
- Vorstand der Ostschweizerischen Geographischen Gesellschaft (OGG)
Dr. Claudia Buser Moser
- Subject Editor der Zeitschrift «Alpine Entomology»
Dr. Catherine Ferris
- Mitglied der Steuerungsgruppe «Kooperatives Doktoratsprogramm Fachdidaktik», Universität Zürich
- Leitung der befristeten Arbeitsgruppe «Hochschuldidaktik an Pädagogischen Hochschulen» (HDPH), Kammer PH swissuniversities
Dr. Anja Gebhardt
- Mitglied des wissenschaftlichen Komitees des Jahreskongresses 2026 der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF)
- Mitglied des Herausgeberteams von «bwp@38» zum Thema «Jugendliche Lebenswelten und berufliche Bildung»
Prof. Johannes Gunzenreiner
- Präsident der Gemeinnützigen Gesellschaft das Kantons St.Gallen (ggksg)
Eva Heuss
- Mitglied im Vorstand der Swiss Society for Early Childhood Research (SSECR)
Prof. Dr. Jan Hochweber
- Mitglied des wissenschaftlichen Beirats der «Schweizerischen Zeitschrift für Bildungswissenschaften» (SZBW)
- Mitglied des Leibniz-Netzwerks «Unterrichtsforschung»
Prof. Martin Hofmann
- Mitglied im E-Learning-Wissenschaftsverbund Vierländerregion Bodensee
- Mitglied der Arbeitsgruppe «Medien/Informatik», Kammer PH swissuniversities
- Fachbeirat im Joint-Degree-Masterstudiengang «Fachdidaktik Medien und Informatik»
- Mitglied im Lenkungsausschuss bei ecoMEDIA-europe – The European educational network
Dr. Janine Hostettler Schärer
- Co-Leitung der Arbeitsgruppe «Bildung junger Kinder» der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL)
Tanja Huchler-Benchaou
- Co-Leitung der Arbeitsgruppe «Diversität und Inklusion», Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL)
- Mitglied des wissenschaftlichen Beirats im Projekt «Lernen in Migrationssprachen – die Rolle der Pädagogischen Hochschulen», PH Bern
Prof. Reto Hunkeler
- Vorstandsmitglied des Kantonalen Lehrerinnen- und Lehrerverbands (KLV), Sektion Toggenburg
Prof. Dr. Michael Kickmeier-Rust
- Mitglied im Editorial Board der Zeitschrift «Frontiers in Education»
- Mitglied im Editorial Board der Proceedings «Immersive Learning Network» (iLRN)
- Mitglied im Editorial Board der Proceedings «Games and Learning Alliance» (GALA)
- Mitglied im Editorial Board der Proceedings «European Conference on Games Based Learning» (ECGBL)
- Mitglied im Editorial Board der Zeitschrift «International Journal of Game-based Learning» (IJGBL)
- Mitglied im Editorial Board der Zeitschrift «International Journal of Serious Games» (IJSG)
Mathias Kirf
- Stiftungsrat Silviva-Stiftung
Nicolai Kozakiewicz
- Co-Präsident der Arbeitsgruppe «Wirtschaft, Arbeit, Haushalt» (WAH), Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL)
- Präsident des Netzwerks für Service Learning an Schweizer Hochschulen (benedu.ch)
Dr. Barbara Krebs
- Redaktionsmitglied der Zeitschrift «Lehren & Lernen» mit Schwerpunkt «Sprache»
Prof. Ralph Kugler
- Mitglied der Steuergruppe des Innosuisse-Projekts «Making-Packages für kompetenzorientiertes Lernen»
- Mitglied der Steuergruppe «MIA21–fachdidaktisches Aus- und Weiterbildungsangebot für Studierende und Lehrpersonen im Bereich Medien, Informatik und Anwendungskompetenzen»
- Mitglied im Projektausschuss «Schwerpunkt 1» (VS-MS) der IT-Bildungsoffensive des Kantons St.Gallens
- Mitglied der Arbeitsgruppe «Medien und Informatik», Kammer PH swissuniversities
Prof. Dr. Patrick Kunz
- Mitglied der Koordinationsgruppe von SWISE – naturwissenschaftliche Bildung Schweiz
Prof. Wilfrid Kuster
- Mitglied des Gründungsausschusses der neuen Arbeitsgruppe «Fremdsprachen und Mehrsprachigkeit», Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL)
- Nationale Kontaktperson und Nominierungsbehörde für die Schweiz beim Europäischen Fremdsprachenzentrum des Europarats (ECML) im Auftrag der EDK
- Evaluationsexperte am Schweizerischen Zentrum für die Mittelschule und für Schulevaluation auf der Sekundarstufe II (ZEM CES)
Prof. Dr. Dölf Looser
- Herausgeber der «Enzyklopädie Erziehungswissenschaft online» im Bereich «Pädagogik und humanistische Psychologie», Beltz-Verlag
- Kommissionsmitglied der Sektion 13 «Pädagogik und humanistische Psychologie», Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
Prof. Dr. Thomas Metzger
- Redaktionsmitglied «Didactica Historica. Schweizerische Zeitschrift für Geschichtsunterricht»
- Vorstandsmitglied «Deutschschweizerische Gesellschaft für Geschichtsdidaktik»
Dr. Annina Michel
- Mitglied der Forschungskommission des Schweizerischen Nationalparks (FOK-SNP)
Caroline Müller
- Co-Leitung der Arbeitsgruppe «Kommunikation», Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL)
Prof. Dr. Barbara Ott
- Gewähltes Mitglied des Sprecher:innenrats des Arbeitskreises «Semiotik, Zeichen und Sprache in der Mathematikdidaktik», Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM)
Prof. Dominik Owassapian
- Vorstandsmitglied des Netzwerks Fachdidaktiken Bewegung und Sport (NFBS)
- Teamverantwortlicher SVSS-Kursleiterteam «Spiel»
Dr. Giang Pham
- Mitglied im Editorial Board von «Educational Assessment, Evaluation and Accountability»
Dr. Mathias Picenoni
- Mitglied im «Forum per l’italiano in Svizzera», Arbeitsgruppe «Sprachpolitik»
- Redaktionskoordinator des Journals der Kantonsschule Wattwil
- Mitglied der Arbeitsgruppe «Rahmenlehrplan FMS», Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektorinnen und -direktoren (EDK)
Prof. Regula Pöhl
- Vorstandsmitglied der Arbeitsgruppe «Design und Technik», Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL)
Prof. Dr. Nicolas Robin
- Stiftungsrat Naturmuseum St.Gallen
- Vorstandsmitglied der Naturschule St.Gallen
- Elected Fellow Linnean Society London (www.linnean.org)
Prof. Dr. Marion Rogalla
- Mitglied des wissenschaftlichen Beirats der «Zeitschrift für Begabungsforschung und Talententwicklung»
- Assessorin der Schweizerischen Studienstiftung
Prof. Claudia Schütz
Vizepräsidentin des Verbands Fachdidaktik Wirtschaft-Arbeit-Haushalt Schweiz (FD-WAH.CH)
Dr. Valentin Unger
Vorstandsmitglied im Verein «Fachdidaktik Deutsch» (fdd)
Prof. Dr. Franziska Vogt
- Mitglied der Fachkonferenz «Frühförderung» des Kantons St.Gallen (Mandat der PHSG)
- Mitglied im Editorial Board der Zeitschrift «Elementarpädagogische Forschungsbeiträge» (EIFo)
- Wissenschaftlicher Beirat des DIPF | Leibniz-Instituts für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Prof. Rolf Vollenweider
Mitglied der Arbeitsgruppe (Kerngruppe) «Musikpädagogik», Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL)
Sandrine Wild
Co-Präsidentin der Arbeitsgruppe «Wirtschaft, Arbeit, Haushalt» (WAH), Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL)
Prof. Monika Winter
Vorstandsmitglied im Verein «Fachdidaktikforum Ethik, Religion Gemeinschaft»
Prof. Barbara Wolfer
- Präsidentin der Stiftung Mariaberg
- Mitglied der Arbeitsgruppe «International Relations in Universities of Teacher Education» (IRUTE)
- Mitglied der Taskforce «Visa and Work Permit» der Expert:innenengruppe der Délégation des relations internationals
- Mitglied der Arbeitsgruppe «International», Wissenschaftsverbund Vierländerregion Bodensee
- Individuelles Mitglied im Auftrag der PHSG im Verband der Sprachenzentren an Schweizer Hochschulen (SSH-CHES), Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL)
Ursula Wunder Novotny
- Mitglied Arbeitsgruppe «Bildung für Nachhaltige Entwicklung» (BNE) (Kammer PH swissuniversities)
- Mitglied des Wissenschaftlichen Beirats UNESCO-Welterbe TektonikArena Sardona
Prof. Michael Zahner
- Vorstand des Fachdidaktikforums «Natur, Mensch, Gesellschaft» (NMG), Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL)
- Vorstand der Ökumenischen Weiterbildungskommission der Landeskirchen SG (ÖWK)
Prof. Dr. Bea Zumwald
- Mitglied der Projektgruppe «Evaluation Sonderpädagogik-Konzept des Kantons St.Gallen»
- Mitglied der Arbeitsgruppe «Schulassistenzen», Dachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz
