Institute / Zentren
Institut Berufsbildung
Das Institut Berufsbildung (IBB-PHSG) bildet Berufsbildungsverantwortliche aller Lernorte sowie Ausbilder:innen in der Erwachsenenbildung und in der beruflichen und betrieblichen Weiterbildung aus. Im Bereich der Berufsbildungsforschung beschäftigt sich das IBB-PHSG mit Lebenswelten junger Menschen, deren Berufsorientierung und Übergängen ins Berufsleben, der Kompetenzmodellierung und technologiebasierten Kompetenzerfassung sowie der curricularen und didaktischen Weiterentwicklung der beruflichen Bildung.
Berufsfelddidaktik in der Schweiz: Aufbau transversaler Kompetenzen
Im Fokus des Projekts stehen Jugendliche aus der Ostschweiz, die sich in einer beruflichen Grundbildung befinden. Sie sind als Mitglieder der Gesellschaft wie auch als Fachkräfte bedeutsam für die Gestaltung der Ostschweiz als Lebensraum und Wirtschaftsregion. Das Projekt intendiert die Beschreibung der Lebenswelten von Berufslernenden. Zudem sollen lebensweltbezogene Unterschiede in Abhängigkeit von persönlichen Merkmalen und Merkmalen des Berufsfeldes analysiert werden. Ebenso wird eruiert, inwiefern Zusammenhänge zwischen verschiedenen Lebensweltaspekten oder gar «Lebensweltmuster» bestehen. Hierfür werden die Berufslernenden mit einem Fragebogen befragt. Das Projekt knüpft an frühere Befragungen an und bietet daher das Potenzial, den Einfluss aktueller Entwicklungen auf die Lebenswelten von Berufslernenden zu beleuchten. Die Erkenntnisse werden ausserdem in der Ausbildung von Lehrpersonen auf der Sekundarstufe II genutzt.
Laufzeit
2025
Finanzierung
Hans-Huber-Stiftung
Leitung
Anja Gebhardt
BNE in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (BNE-LLB) – Teilprojekt 1a
Das Ziel des Projekts besteht darin, innovative Ausbildungscurricula im Bereich der «Bildung für nachhaltige Entwicklung» (BNE) in der Lehrpersonenbildung zu identifizieren und zu stärken. Das Projekt ist in mehrere Teilprojekte gegliedert. Dafür werden in Teilprojekt 1a zunächst Kriterien zur Analyse von innovativen Curricula für den Bereich «BNE» in der Lehrpersonenbildung erarbeitet. Anschliessend werden die Curricula aller in der Schweiz an der Lehrpersonenbildung beteiligten Hochschulen mit hilfe dieser Kriterien analysiert. Darauf basierend wird ein Leitfaden erstellt, in dem Prinzipien und mögliche Massnahmen zur Förderung von BNE in der Lehrpersonenbildung beschrieben werden. Dies soll Grundlage sein, um Synergien zwischen den verschiedenen Stufen des Bildungssystems zu stärken und Kohärenz zwischen diesen zu ermöglichen.
Laufzeit
2025 bis 2026
Finanzierung
swissuniversities
Leitung
Franziska Bertschy (PH FHNW), Alain Pache (HEP Vaud), Markus Wilhelm (PHLU), Anja Gebhardt (PHSG)
Lebenswelten Ostschweizer Berufslernender (LEOBEL)
Im Fokus des Projekts stehen Jugendliche aus der Ostschweiz, die sich in einer beruflichen Grundbildung befinden. Sie sind als Mitglieder der Gesellschaft wie auch als Fachkräfte bedeutsam für die Gestaltung der Ostschweiz als Lebensraum und Wirtschaftsregion. Das Projekt intendiert die Beschreibung der Lebenswelten von Berufslernenden. Zudem sollen lebensweltbezogene Unterschiede in Abhängigkeit von persönlichen Merkmalen und Merkmalen des Berufsfeldes analysiert werden. Ebenso wird eruiert, inwiefern Zusammenhänge zwischen verschiedenen Lebensweltaspekten oder gar «Lebensweltmuster» bestehen. Hierfür werden die Berufslernenden mit einem Fragebogen befragt. Das Projekt knüpft an frühere Befragungen an und bietet daher das Potenzial, den Einfluss aktueller Entwicklungen auf die Lebenswelten von Berufslernenden zu beleuchten. Die Erkenntnisse werden ausserdem in der Ausbildung von Lehrpersonen auf der Sekundarstufe II genutzt.
Laufzeit
2025
Finanzierung
Hans-Huber-Stiftung
Leitung
Anja Gebhardt
Nachwuchsförderung Dozierende der Qualifizierung von Berufsbildungsverantwortlichen
Dozierende, die Berufsbildungsverantwortliche aus- und weiterbilden, stehen vor der besonderen Erwartung, dass ihr Profil sowohl Kompetenzen der Bezugsdisziplinen und Praxen des Lehrberufs als auch Kompetenzen der Ausbildungsberufe umfassen soll. Die hohen Anforderungen eines solchen Kompetenzprofils stellen eine Herausforderung bei der Rekrutierung und der Qualifizierung von Dozierenden dar. Daher zielt das Projekt auf die Entwicklung und die Durchführung eines entsprechenden Programms, das Menschen mit unterschiedlichen Bildungs- und Berufsbiografien auf den Weg zu Dozierenden in der Ausbildung von Berufsbildungsverantwortlichen führen soll.
Laufzeit
2021 bis 2024
Finanzierung
swissuniversities
Leitung
Anja Gebhardt (PHSG), Silke Fischer (PHLU), Claudio Caduff (PHZH), Barbara Fontanellaz (EHB)
